白癜风医院南昌哪家好思维的广泛性指善于从多方面、多角度,不依常规地去思考问题,它反映思维的宽度、广度。发散性思维即求异思维,是创造思维的主要成分。要引导学生进行观察方法的发散,要求学生思考解答某个问题的种种方法。如教学《身边的材料》这一课时,让学生对自己带的物品仔细观察,分析它们各是用什么材料制成的。可以让学生通过讨论,得到多种解决这个问题的方法。从身边的一草一木开始留心,观察校园里的植物;观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子;观察植物的一生;观察我们周围生活的小动物,观察土壤、空气、水;观察云、雾、雨、雪、霜、风;观察我们吃的食物,了解食物包装上的信息;观察家中的电器,调查家中的材料,观看星空的变化,观察月相的变化;寻找身边的混合物等。通过一系列的活动,让学生用自己的眼睛去观察,用心去体会。还要做到从身边的事物开始创新,能让学生在最佳的心理状态下进行探索,有利于发挥学生的积极性和创造性,培养学生独立发现问题和解决问题的能力,让学生自主选择方法,进行尝试、改造或创新,这才是我们为之努力的目的。学生学会了联想,丰富了想象能力,思维变得灵活、敏捷了。充分表达自己的想法就会取得良好的课堂效益,这是学生创新的成果。
北京5月29日,国家中医药管理局日前发布了《中医药事业发展 十二五 规划》,规划对我国中医药事业当前面临的形势做出了具体分析,明确了中医药事业发展指导思想、基本原则和发展目标,同时提出了未来几年我国中医药发展的十一项重点任务,并对相关保障*策和措施做了具体的阐释。
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